صدر حديثاً، برسم سنة 2026، كتاب جديد للباحثة نزهة أهرام، يحمل عنوان «أثر الضغوطات النفسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ البكالوريا»، ويتناول تأثير الضغوط النفسية على المسار الدراسي للتلاميذ المقبلين على اجتياز امتحانات البكالوريا.
ويقدم هذا الإصدار دراسة علمية ميدانية في مجال علم النفس المدرسي، تسعى إلى تسليط الضوء على طبيعة الضغوط النفسية التي يواجهها تلاميذ البكالوريا، وانعكاساتها على مستوى التحصيل الدراسي، من خلال معالجة أكاديمية تستند إلى معطيات ميدانية وتحليل علمي.
ويركز الكتاب على أهمية فهم العوامل النفسية المؤثرة في الأداء الدراسي، خاصة خلال مرحلة البكالوريا التي تشكل محطة تعليمية مهمة في المسار الدراسي للتلاميذ، وما يصاحبها من ضغوط مرتبطة بالامتحانات والتوقعات الأسرية والاجتماعية، فضلاً عن رهانات النجاح والتوجيه الدراسي.
كما يطرح الإصدار آليات واستراتيجيات عملية للتعامل مع الضغوط النفسية ومواجهتها، بما يساعد على تحسين الأداء الدراسي وتعزيز الصحة النفسية لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحانات شهادة البكالوريا.
وتنتمي الباحثة نزهة أهرام إلى مجال البحث في علم النفس المدرسي، وتهتم بدراسة الضغوط النفسية واستراتيجيات التكيف داخل البيئة المدرسية، إلى جانب الاشتغال على قضايا البحث العلمي والارتقاء بالممارسات التربوية وتعزيز الصحة النفسية لدى المتعلمين.
ويأتي هذا الإصدار في سياق الاهتمام المتزايد بالجوانب النفسية في العملية التعليمية، باعتبار أن التحصيل الدراسي لا يرتبط فقط بالقدرات المعرفية وظروف التعلم، بل يتأثر أيضاً بالحالة النفسية للتلميذ وقدرته على التعامل مع التوتر والضغوط، خصوصاً خلال المحطات الدراسية الحاسمة.
ومن شأن هذا العمل أن يشكل مرجعاً للطلبة والباحثين والمهتمين بمجال علم النفس المدرسي، كما يفتح المجال أمام مزيد من النقاش حول أهمية المواكبة النفسية داخل المؤسسات التعليمية، ودورها في مساعدة التلاميذ على تحقيق التوازن النفسي والنجاح الدراسي.
